viernes, 12 de enero de 2018

Unidad Nº II - La redacción del Informe: La redacción - El resumen

REDACTAR


Es realizar por escrito una serie ordenada de pensamientos, procurando que estén organizados con coherencia, claridad, cierta originalidad y belleza. La redacción es un proceso de construcción que consiste en plasmar por escrito pensamientos e ideas relacionadas. El fin de la redacción es lograr la comprensión del lector.

Algunos creen que redactar es cuestión de sentarse frente a un computador o una página en blanco y hacer una lluvia caótica de ideas sin sentido. Redactar es todo un arte que requiere de coherencia, cohesión, claridad y sencillez.

Las etapas para el proceso de construcción de ideas y pensamientos constan de principio, medio y fin. En materia de redacción, se divide este proceso en 3 fases o momentos:

1.      Planeación o pre-escritura
2.      Escritura o redacción del escrito
3.      Revisión o pos-escritura

A continuación, se desarrollan cada una de estas etapas.

1. Planeación o pre-escritura


De la misma forma en que se revisan las fuentes de información para hacer un planteamiento de un problema de investigación, al redactar un texto se debe iniciar leyendo el material que proporciona la información a desarrollar. Se debe subrayar lo que más nos llama la atención del material revisado, seguido de la elaboración de fichas de trabajo para ordenar y clasificar el material con rigor técnico, obteniendo entonces una síntesis de los textos.

Por último, se elaborará un lluvia de ideas consiste en un listado desorganizado de ideas que se escriben en un papel en forma libre y rápida, para enumerar o jerarquizar la información como se plasmará en el escrito. Se obtiene entonces un esquema o índice preliminar.

La esquematización es una estrategia visual para la organización del contenido del texto que desea redactar. Además de ser un recurso visual práctico, el esquema permite, al que escribe, observar la coherencia y mantener la unidad de sus ideas.


2. Escritura o redacción del escrito


Tras realizar el esquema o índice, se procede a la redacción del texto, que consiste en el proceso de estructuración como tal. La persona parte del esquema para ampliar y conectar las ideas a través de medios textuales. Sucesivamente, se debe dar a conocer los pasos de la exposición, enumerados a continuación:

·         La introducción: En esta parte se plasma el planteamiento del problema de escritura, es decir, del tema que se abordará. Si es un proyecto de investigación, se redacta en futuro; si se trata de un informe técnico o de investigación, en pretérito (pasado), pues es el producto final de la misma. Se considera la introducción como una promesa, que busca seducir al lector para que lea el resto del escrito.
·         Cuerpo, nudo o contenido: Se trata del desarrollo de los temas establecidos en la lluvia de ideas. En base a la extensión, se establecerán partes, capítulos o párrafos para dar la forma final. En términos sencillos, se debe tener en mente que una idea, es un párrafo. Cada apartado del escrito debe presentar la idea central, seguido de explicaciones y ampliaciones, terminando con una conclusión.
·         Conclusiones: Se trata del producto final del informe técnico, ideas y pensamientos probados o negados en el desarrollo del texto. Aquí se presenta al lector, sistemáticamente, los resultados de la investigación o escrito.

3. Revisión o pos-escritura


Es el último paso del proceso, y, abarca la revisión de coherencia, cohesión y la verificación de la correcta escritura basada en las normas ortográficas. Para ello, además de valerse delas normas ortográficas y acentuaciones, en la revisión se toma en cuenta el uso adecuado de los conectores.

Aunque durante el desarrollo del escrito se detectan algunos errores, no es necesario retornar con cada uno de ellos para corregirlo. Se pueden anotar para su revisión posterior, debido a que al releer el informe, se descubrirá muchos más defectos que antes. Es recomendable esperar un tiempo prudencial entre la terminación del trabajo y su revisión; un lapso de 24 horas es aconsejable, si no existe prisa.

Se debe iniciar con la revisión del cuerpo de trabajo, seguido de las conclusiones e introducción, dado que estos últimos constituyen la estructura global del informe técnico. Cuando sea necesario, se solicitará a un experto en el tema la revisión final del escrito.

Características de una buena redacción


La redacción de un texto debe cumplir con algunas condiciones para que logre captar la atención del lector y que este pueda sumergirse en la lectura. Existen muchas recomendaciones para conseguir el objetivo deseado. Algunas de las características más importantes son:

·         Claridad: Es una de las más importantes. La forma de redacción del texto debe entenderse sin dificultad por el público al que se dirige. Si el público objetivo abarca diferentes ramas del conocimiento, es importante ser claro y transparente en la redacción; si el lector tiene la necesidad de releer el texto una o varias veces, evidencia oscuridad o rareza en la transmisión del mensaje. Si el escrito es para un grupo selecto o trata alguna materia más específica, es importante el uso de términos técnicos propios del tema o ciencia, evitando usar palabras rebuscadas.
·         Concisión: Se debe evitar lo superfluo, la verborrea, la redundancia y el titubeo. Ser conciso significa decir más con menos y evitar palabras innecesarias. Esto no implica que el escrito no pueda ser extenso, sino que todo lo escrito debe tener sentido y expresar ideas claras, evitando los adornos y redundancias para generar mayor cuerpo de texto.
·         Cohesión: Consiste en unir las oraciones que componen el texto, de tal forma que exista continuidad en lo que se desea transmitir. La cohesión se refiere a los mecanismos sintácticos y semánticos utilizados para la redacción de un texto, formando una red compleja de relaciones. Si no existe esta última, la lectura del documento se ve interrumpida y se pierde la inmersión del lector en el mismo.
·         Coherencia: La redacción del texto debe estar estructurada de forma que tenga sentido, en función de lo que se está desarrollando y de los objetivos que se desea lograr. Requiere la colaboración de elementos que son el hilo que enlaza las partes de lo que se escribe, como el ambiente, tema, etc.
·         Corrección: Esta característica consiste en el uso correcto del idioma, respetando las normas para su adecuada escritura. Si no se logra, se cometen errores ortográficos y gramaticales, ocasionando que el documento pierda formalidad.
·         Propiedad: La propiedad persigue que las palabras utilizadas expresen justamente lo que se desea transmitir. Debe tener más énfasis entre más especializado sea el tema del texto, pues en este caso se utiliza un lenguaje más técnico y específico. Se recomienda el uso de diccionarios propios del tema de interés y diccionarios como el de la Real Academia Española.
·         Evitar la redundancia: No por mucho escribir nuestro texto será más atractivo. Esto hace que el texto pierda interés, sentido y propósito. Nos perdemos y perdemos al lector.
·         Uso la estructura Nombre – Verbo - Complemento: Lo que mata el interés de un escrito es no llegar nunca a la idea central. Por lo tanto, las oraciones subordinadas son el peor enemigo. Trate, pues, de ejercitar tu escritura utilizando oraciones simples.
·         Puntuación: La idea del texto se pierde por la ausencia o exceso de signos de puntuación. El uso de la coma, el punto, los dos puntos, las comillas, los guiones, etc., a veces resulta complicado, pues no es fácil memorizar tantas reglas. Sin embargo, antes redactar es recomendable dar u vistazo a las reglas principales para evitar errores de interpretación.
·         Ortografía: Nada hace más desagradable en la lectura de un texto que la mala ortografía. Desde una tilde mal utilizada, hasta horrores de escritura. Ante la duda consulte. Tener un diccionario a la mano cuando se redacta nunca cae mal.

EL RESUMEN


Resumir un escrito significa crear un nuevo escrito más breve que sólo utiliza del primero las informaciones más importantes.

El resumen consiste en exponer con brevedad, claridad y propiedad lo más esencial de un libro completo, un capítulo, un artículo o cualquier otro tipo de texto. Resumir un texto es reducir un texto, respetando su sentido fundamental. El resumen es, por lo tanto un texto producido a partir de otro texto y debe presentar las siguientes características:

·         Fidelidad: Presentar las ideas tal como el autor las expresa, sin tergiversarlas.
·         Objetividad: Expresar las ideas como aparecen en el texto, sin ninguna interpretación personal.
·         Completitud: Contener todas las ideas básicas.
·         Coherencia: Presentar las ideas interrelacionadas por medio de elementos de cohesión o de signos de puntuación.
·         Originalidad: Escribirlo con el estilo propio del autor del resumen, sin influencias del estilo del autor del texto.
·         Brevedad: Si el resumen es la reducción de un texto, obviamente, debe ser un texto de menor extensión que el texto original.
·         Corrección: Como todo texto escrito, debe estar redactado atendiendo a las normas básicas de sintaxis, morfología y ortografía.

REGLAS PARA RESUMIR


Para hacer un buen resumen es necesario leer comprensiva y analíticamente un texto. Una vez hecho esto, podemos determinar cuál información es indispensable y cuál no lo es. Cuando leemos un texto, somos capaces de percibir que hay datos que se repiten, que aparece información redundante, que se presenta información detallada o que hay información secundaria en relación con el tema central. Esta capacidad que utilizamos para comprender un texto es también la que empleamos cuando hacemos resúmenes. A partir de la omisión de información considerada secundaria y de la generalización de aspectos particulares, podemos construir, respetando el sentido global del texto base, otro texto.

Se recomiendan seguir estas reglas para la elaboración del resumen:

1.      Omitir: Se omiten todas las oraciones que no consideres importantes.
2.      Generalizar: Una idea que contiene un concepto amplio sustituye las ideas que contienen conceptos más pequeños; estos conceptos pequeños quedan incluidos en dicho concepto amplio.
3.      Construir: Una secuencia de ideas que indique requisitos normales, componentes, consecuencias, propiedades, etc., de una circunstancia más global, se sustituye por una idea que designe esta circunstancia.

TIPOS DE RESUMEN


·         Resumen informativo: Es el que sintetiza el contenido de un texto.
·         Resumen descriptivo: Explica la estructura del escrito, así como las partes fundamentales que lo componen, las fuentes y el estilo que sigue.
·         Abstract: Es un tipo de resumen que encabeza los artículos científicos. Generalmente sintetiza las aportaciones más destacadas del artículo: tema, metodología y resultados.

·         Síntesis: Resume diversos textos que tratan un mismo tema o varios temas relacionados.

Unidad Nº II - La redacción del Informe: El verbo - Accidentes del verbo - Sinónimos y antónimos

EL VERBO


Verbo es la palabra fundamental que expresa esencia, estado, acción, pasión. Es la clase de palabra que expresa acciones, actitudes, cambios, movimientos de seres o cosas.

El verbo es una palabra que puede transformarse o modificarse con el fin de dar sentido a la acción realizada por una persona. Este término tiene su origen etimológico en el latín verbum y significa la descripción de una acción o estado del sujeto, el cual es de suma importancia, ya que determina la división entre de quien se habla y el predicado.

Manuel
desayuna temprano. (Verbo desayunar)
toma el autobús de las siete y media. (Verbo tomar)
llega a su trabajo a las ocho. (Verbo llegar)
trabaja sin descanso hasta la una. (Verbo trabajar)
piensa en la hora de volver a casa. (Verbo pensar)

Todas las palabras marcadas del ejemplo anterior son verbos, que se definen como esas palabras que nos informan de los que hace o le sucede al sujeto; o como palabras que significan acciones o estados que suceden en un tiempo determinado; o también como palabras que nos informan de lo que sucede, hace o piensa alguien.

El verbo se reconoce porque se puede conjugar. Sintácticamente hablado; es decir, de acuerdo con la función que desempeña en la oración, diremos que verbo es “la palabra principal o núcleo del predicado”.

Clasificación de los verbos


Desde el punto de vista de su morfología, los verbos se dividen en regulares, irregulares, impersonales, defectivos, y pronominales.

Verbo regular e irregular

Los verbos regulares no presentan variación en su raíz, como: amar, comer, vivir, sonreír, entre otros. Por el contrario, los verbos irregulares presentan variación en su raíz, por ejemplo: dar (doy, dimos, diere), saber (sé, supe).

Verbo transitivo e intransitivo

Un verbo es transitivo si su acción pasa a una persona o cosa distinta del sujeto que la ejecuta, los verbos transitivos precisan de un complemento directo para completar su significado.  Por ejemplo: “He leído el libro que me prestaste”.

Por su parte, el verbo intransitivo es cuando su acción no pasa a una persona o cosa distinta del sujeto que la ejecuta. Los verbos intransitivos tienen significado pleno, y no necesitan un complemento directo, como, por ejemplo: “Me marcho a casa”, “vengo del hospital”.

ACCIONES DEL VERBO 



Persona

Nos dice quién realiza la acción. Son seis, tres para el singular y tres para el plural. Además son terceras personas todos los nombres y pronombres.

·         María practica varios deportes. (Verbo practicar)
·         Ella es una gran deportista. (Verbo ser)

En las dos oraciones anteriores nos referimos a la misma persona (María). En la primera decimos su nombre; mientras que en la segunda utilizamos un pronombre: ella.

Pronombres son las palabras que señalan o representan a personas u objetos, o remiten a hechos ya conocidos por el hablante y el oyente. Podríamos decir que son palabras que sustituyen a los nombres.

Los pronombres personales son los que sirven de sujeto en una oración. Ellos son:


Singular
Plural
Primera persona
Yo
Nosotros
Segunda persona
Tú
Ustedes, vosotros, vosotras
Tercera persona
Él ó ella
Ellos ó ellas

Primera persona: Cuando la acción expresada es realizada por la misma persona quien habla en la oración, se dice que está en primera persona. Dependiendo de quién o quiénes realizan dicha acción, la primera persona puede estar en singular o plural. Ejemplos:

·        Yo lo he visto y por eso testifico que éste es el Hijo de Dios.
·        Yo creo que sí es un partido decisivo.
·        Yo entreno todas las mañanas.
·        Yo estaba en casa ayer.
·        Yo prefiero el té.
·        Nosotros no comemos antes del mediodía.
·        Nosotros éramos diez al principio; cuatro se han ido.
·        Nosotros estamos luchando por la liberación de Venezuela.
·        Nosotros también estamos en las mismas condiciones.
·        Nosotros estamos planeando un gran sabotaje.

Segunda persona: La forma verbal se encuentra en segunda persona cuando la acción es realizada por una persona, animal o cosa que es distinta del hablante. Por ejemplos:

·        En la oración “Tú eres una persona muy estudiosa” la persona que está expresando dicho enunciado se está refiriendo a otra y no a sí misma como sucede cuando la forma verbal está en primera persona. Es decir, está diciendo a quien le está escuchando que es alguien muy estudioso.
·        Tú eres el jefe.
·        Tú eres mi esposa.
·        Tú no tiene edad.
·        Tú tiene la culpa.
·        Alonso, tú ya has comido bastantes chocolate.
·        Micifuz ¡tú eres el gato más bonito en el mundo!
·        Dios, sólo tú puedes ayudarme ahora.
·        Paco y Carmen, necesito hablar con vosotros.
·        Esto es para ustedes motivo de gran alegría, a pesar de que hasta ahora han tenido que sufrir diversas pruebas por un tiempo.
·        Iré con ustedes hasta el fin del mundo.
·       Ya saben ustedes que nuestro querido vecino está empeñado en amargarnos la vida, y la verdad es que lo está consiguiendo.
·       Pensé que tal vez ustedes chicos podrían mostrarle los alrededores a Carmen.

Tercera persona: Si el verbo expresado no se refiere ni al hablante ni al oyente, entonces la forma verbal es la tercera persona. Cuando decimos que “Ella es una actriz muy buena” estamos hablando de alguien ajeno a la oración.

·        Con él no.
·        Junto a él.
·        Gracias a él
·        Ella le hizo muchas preguntas.
·        Ella no te quiere.
·        A ella deben enviar los comerciantes sus productos.
·        Ellos arribarán este viernes a la ciudad.
·        Uno de ellos es menor de edad.
·        Lo que ellos quieren es atemorizarte.
·        Solo les interesa a ellos.
·        Los chicos jugaban en el jardín; ahora ellos están muy sucios.
·        Efectivamente él volvió con ellas.
·        Recetas de bacalao totalmente diferentes ¡pero todas ellas deliciosas!

Número


Expresa la cantidad de personas que realizan la acción del verbo, puede ser:

·        Singular: La acción la realiza una persona, por ejemplo:
o   Bebe agua (Verbo beber)
o   Yo hablo (Verbo hablar)
o   Me gusta ir de paseo por el parque. (Verbo gustar e ir)
o   Alberto es un gran nadador. (Verbo ser)
o   Su comportamiento es muy sereno. (Verbo ser)
·        Plural: La acción la realizan varias personas, por ejemplo:
o   Bebemos agua. (Verbo beber)
o   Ellos hablan. (Verbo hablar)
o   Antonio y yo asistiremos a la fiesta de cumpleaños. (Verbo asistir)
o   Debemos caminar diez cuadras para llegar a la escuela. (Verbo deber, caminar y llegar)
o   Ellos van a cantar una obra en el nuevo teatro. (Verbo ir)

TIEMPO


Los tiempos nos dicen el momento en el que ocurre la acción, o el estado o situación a que se refiere el verbo y puede ser: presente, pasado ó futuro. Para entender mejor lo que significa la conjugación verbal en tiempo, en las siguientes oraciones se ilustra tres formas conjugadas del verbo comer y tragar.

Tiempo
La acción se realiza
Presente
José come en el restaurante vegetariano todos los días.
Tres tristes tigres tragan trigo en un trigal.
Pasado (pretérito)
Andrés comió una hamburguesa.
Tres tristes tigres tragaron trigo en un trigal.
Futuro
Antonia comerá una pizza esta noche.
Tres tristes tigres tragarán trigo en un trigal.

El verbo comer y tragar se encuentra aquí conjugado en los tres tiempos básicos:

·         Presente: Come ó tragan.
·         Pretérito perfecto (pasado): Comió ó comerá.
·         Futuro: Comerá ó tragarán.

Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la acción de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que varían en número y persona.

PRESENTE DE INDICATIVO. Verbo Llamar
Primera persona
(yo) llamo
Singular
Segunda persona
(tú) llamas
Tercera persona
(él) llama
Primera persona
(Nosotros) llamamos
Plural
Segunda persona
(vosotros) llamáis
Tercera persona
(ellos) llaman

Tiempo presente: La acción se está realizando actualmente. Ejemplo:

·         Yo apago la luz, no te preocupes. (Verbo apagar)
·         Yo brinco más alto que tú. (Verbo brincar)
·         Empiezan a molestarme tus indirectas. (Verbo empezar)
·         Ordena tu cuarto ahora mismo. (Verbo ordenar)
·         Quien roba a un ladrón tiene cien años de perdón. (Verbo robar y tener)

Tiempo pasado: Expresa una acción ya realizada. Ejemplo:

·         Raúl no comió nada para el almuerzo. (Verbo comer)
·         María ordenó una pizza ayer. (Verbo ordenar)
·         La tienda cerró temprano. (Verbo cerrar)
·         El bailó con ella toda la noche.  (Verbo bailar)
·         Ellos se amaron cuando jóvenes. (Verbo amar)

Tiempo futuro: Lo expresado por el verbo aún no ocurre, sino que ocurrirá posteriormente. Ejemplo:

·         Escribiré un libro algún día. (Verbo escribir)
·         Venceré todas las dificultades para poder casarme contigo. (Verbo vencer)
·         El criminal cargará con la culpa de las personas que lastimó.  (Verbo cargar)
·         La puerta seguirá rechinando hasta que no la aceiten correctamente. (Verbo seguir)
·         La inscripción al club costará quinientos bolívares. (Verbo costar)

Tiempos simples: Las formas verbales simples constan de una sola palabra. Ejemplo: Llora, lloraría.

Tiempos compuestos: Las formas verbales compuestas constan de dos palabras: una forma del verbo haber y el participio del verbo que queremos conjugar. Ejemplo: he llorado, habría llorado.

MODO


El modo verbal expresa la relación que existe entre la actitud del hablante y aquello que el mismo enuncia en la oración.

Existen tres modos principales del verbo y son:

El modo indicativo: El indicativo, que indica, afirma de una manera positiva que una cosa es, que ha sido ó que será. También en el modo indicativo está refiriéndose a la realización de una acción concreta, hechos reales y objetivas, ya sean en pasado, presente o futuro. Ejemplo:

·        Por ejemplo, si digo “María cantó muy bien”, dicha oración nos informa de un hecho real y particular, detalla que esa persona, María, cantó muy bien. No sería lo mismo decir que, “Esperemos que María cante muy bien”, ya que, en ese caso estaríamos manifestando un deseo. Es decir, no es un hecho concreto y real, sino una probabilidad. El segundo ejemplo se encuentra no en el modo indicativo sino en el subjuntivo.
·        Dios es eterno. (Verbo ser)
·        Mi padre ha venido a verme. (Verbo venir y ver)
·        Mi hermana irá a Madrid. (Verbo ir)
·        Pedro estudia medicina en la facultad de Trujillo. (Verbo estudiar)
·        Usted trabaja demasiado. (Verbo trabajar)
·        Le gusta las lentejas. (Verbo gustar)
·        Descasaremos en las playas del Archipiélago Los Roques. (Verbo descansar)
·        ¿El colegio empieza en septiembre? (Verbo empezar)

El modo subjuntivo: El subjuntivo, que expresa el deseo, la duda, el temor, la posibilidad o la necesidad y que se une á un verbo precedente por medio de la conjunción que. Cuando el verbo se refiere a una acción que se considera como posible, aún no concretada, entonces dicho verbo se encuentra en el modo subjuntivo.

·        Quiero que vengas. (Verbo venir)
·        Quiero que Javier estudie. (Verbo estudiar)
·        Temo que llueva. (Verbo llover)
·        Siempre temí que pasara esto. (Verbo temer y pasar)
·        No sé si haya terminado el trabajo. (Verbo ser y terminar)
·        Ojala podamos asistir a su graduación. (Verbo poder y asistir)
·        Todos querían que él realice una brillante exposición. (Verbo querer y realizar)
·        Tal vez vaya de vacaciones a París.
·        A lo mejor te llamo cuando llegue a casa. (Verbo llamar y llegar).
·        Quizá sea verdad lo que dice. (Verbo ser y decir).
·        Quizá trataron de engañarme. (Verbo tratar y engañar).
·        Me encantaría que Juan tuviera otra oportunidad. (Verbo encantar y tener).

El modo imperativo: El imperativo, de imperare, mandar, que expresa un mando, una prohibición o una súplica, hacer una petición o dar un consejo. Empleamos el modo imperativo de los verbos cuando queremos dirigir órdenes. Ejemplo:

·        Toma una silla. (Verbo tomar)
·        Venid a las doce. (Verbo venir)
·        Ama al prójimo. (Verbo amar)
·        Acomódate en ese asiento. (Verbo acomodar)
·        ¡Haz silencio, estamos en una reunión! (Verbo silenciar y estar)
·        Apaga la luz. (Verbo apagar)
·        Escuchen esa canción. (Verbo escuchar).

LA VOZ


La voz puede ser activa o pasiva. Es activa cuando el sujeto ejecuta la acción de dicho verbo. Ejemplos:

·         Luis lava el carro. (Verbo lavar)
·         Pedro pinta la casa. (Verbo pintar)
·         René escribe una carta. (Verbo escribir)
·         Lucio llamó a su hermano. (Verbo llamar)

En las oraciones anteriores los sujetos son: Luis, Pedro, René y Lucio, quienes ejecutan la acción del verbo; por tanto, están en voz activa.
Otros ejemplos que muestran la voz activa del verbo:

·         Gabriel entregó el departamento. (Sujeto agente Gabriel, verbo entregar)
·         La profesora revisa los ejercicios. (Sujeto agente la profesora, verbo revisar)
·         Él analizará los ejercicios. (Sujeto agente él, verbo analizar)
·         Ella asumirá las consecuencias. (Sujeto agente ella, verbo asumir)

La voz es pasiva cuando el sujeto no realiza la acción del verbo, sino que todo lo contrario son los que reciben la acción, son sujetos pacientes. Ejemplos:

·        Una casa es construida por Javier. (Sujeto paciente: una casa; agente de la acción verbal: Javier y el verbo construir)
·        Una carta es escrita por Delmy. (Sujeto paciente: una carta; agente de la acción verbal: Delmy y el verbo escribir)
·        Un poema es declamado por Rufino. (Sujeto paciente: un poema; agente de la acción verbal: Rufino y el verbo declamar)
·         La casa es pintada por el niño. (Sujeto paciente: la casa; agente de la acción verbal: el niño y el verbo pintar)

Los sujetos de las oraciones anteriores son: Una casa; una carta; un poema; la casa; y no son quienes realizan la acción, sino que por el contrario la reciben.

Otros ejemplos que demuestran la voz pasiva de los verbos:

·        El departamento fue entregado por Luis. (Sujeto paciente: el departamento; agente de la acción verbal: Luis y el verbo entregar)
·         Los ejercicios son revisados por la profesora. (Sujeto paciente: los ejercicios; agente de la acción verbal: la profesora y el verbo revisar)
·         Los resultados son analizados por él. (Sujeto paciente: los resultados; agente de la acción verbal: él y el verbo analizar)
·         Las consecuencias serán asumidas por ella. (Sujeto paciente: las consecuencias; agente de la acción verbal: ella y el verbo asumir)

NOTA: El verbo SER conjugado es el auxiliar de la voz pasiva y el participio del verbo principal. Ejemplos:

—fue entregado
—son revisados
—serán analizados
—serán asumidas

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS


·         Sinónimos: Son palabras que tienen un significado similar o idéntico a una palabra, pero tienen distinta escritura, aunque se refieren a las mismas cosas. Ejemplo:

Este carro es bonito
Este vehículo es bello
Este automóvil es precioso
Este auto es hermosísimo
Mi hermana me deja su ropa
Mi hermana me presta su vestuario
Mi hermana me facilita su traje
Mi hermana me proporciona su vestimenta

·         Antónimos: Los antónimos son palabras opuestas o que significan lo contrario, o sea que es la oposición total (o de grado) a los adjetivos propuestos. Se debe tener mucha precaución con el empleo de los antónimos, dado que algunas palabras poseen más de un significado y el antónimo de ellas puede ser distinto.

Los antónimos se pueden clasificar en tres grandes grupos, que son los siguientes:

·         Antónimos recíprocos: En este caso, ninguna de las dos palabras podría existir sin la otra. Esto ocurre por ejemplo con los siguientes antónimos: comprar – vender para que alguien venda una cosa otro tiene que comprarla, si uno no compra el otro no vende, pero no puedes comprar algo si no te lo vende alguien; lo mismo sucede con dar – recibir.
·         Antónimos graduales: Si bien en este caso también se trata de palabras que contienen significados opuestos entre sí, entre ambas existen términos graduales. Esto sucede por ejemplo con Negro – Blanco. Esto sucede porque existe la palabra gris, que es justamente un todo intermedio. Lo mismo sucede con Frío – Caliente, ya que hay palabras como tibio.
·         Antónimos complementarios: En este caso, la existencia de un término no permite que el otro pueda existir. Esto sucede por ejemplo con los antónimos muerto y vivo. Es decir, una persona no puede estar muerta y viva al mismo tiempo. Lo mismo sucede con casado y soltero.

Ejemplo de antónimos:

·         El general quiere la paz, pero hace la guerra.
·         El hombre y la mujer son opuestos pero se complementan.
·         Nada puede estar vivo y muerto al mismo tiempo.
·         El narcotráfico no puede ser legal e ilegal al mismo tiempo.
·         Manuel está casado, no puede ser soltero.
·         Compré un monitor de los caros, pero lo compré de oferta entre los baratos.
·         ¿Cómo vez el vaso, medio lleno o medio vacío?
·         Es imposible estar sentado y parado al mismo tiempo.
·         ¿Es común sentir amor y odio hacia una misma persona?
·         Si Rodrigo es inteligente, no puede ser tan tonto como para hacer eso.